Descobrir os dinossauros...

Alguns meninos da sala B encontraram uma caixa cheia de dinossauros...

- Olha os nossos dinossauros!- disseram
- Foi do meu projeto, quando eu tinha 3 anos, disse o Rafael.
- Vamos fazer outro?
E puseram mãos à obra...

                         

                Pesquisaram em livros...

                                                                Fizeram conjuntos

 Desenharam dinossauros

                                               

Pintaram..

Dia da Praia

A Susi ,da sala B,teve uma boa ideia...
E se fizéssemos um dia da praia? O Renato trouxe a piscina e foi uma diversão!

Estamos de volta!

Depois de uma breve pausa, aqui estamos de volta a dar noticias!

Brincar...

Aqui gostamos de brincar!

Brincámos muito, educadoras e crianças dos JI do ex-agrupamento de Carapinheira. Agora esse ciclo encerrou. Mudanças num agrupamento maior fazem com que este espaço deixe de fazer sentido.
Porém, educadoras e crianças continuarão certamente a brincar e a fazer o elogio da brincadeira nos JI de Meãs e de Carapinheira, Eu irei fazer o mesmo do outro lado do rio Mondego.

Entrega de avaliações

Informam-se os encarregados de educação que a entrega de avaliações do 3º P pelas educadoras, ocorrerá no JI de Carapinheira e no JI de Meãs do Campo, dia 10 de julho, entre as 9h30m e as 12h.

Festa de final de ano do JI de Meãs

Um ano chega ao fim... Uma festa encerra o ano de muita brincadeira e aprendizagem. Parabéns aos meninos pelo empenho!
Enquanto ex-coordenadora, às educadoras do JI de Meãs também dou os parabéns, por tanto empenho e resistência à frustração, numa altura do ano tão difícil.

Visita ao parque biológico da Lousã

O nosso eco-código

O eco-código do jardim de infância de Carapinheira este ano tem forma de boneco e está exposto à entrada do JI.

Os finalistas com o eco-código

QUEREMOS VIVER NUM SÍTIO COM MUITAS PLANTAS E COM MUITAS ÁRVORES.

NÃO SE DEVE PÔR LIXO PARA O CHÃO, FICA SUJO.

NÃO DEVEMOS PÔR ÓLEO NA TERRA, NEM NA ÁGUA, PODEMOS RECICLAR E FAZER VELAS.

NÃO SE DEVE ATIRAR LIXO PARA O MAR, PORQUE OS PEIXES E OS PÁSSAROS PENSAM QUE É COMIDA E MORREM.

TEMOS QUE POUPAR ÁGUA, FECHAR A TORNEIRA QUANDO ENSABOAMOS AS MÃOS E TOMAR BANHO NO CHUVEIRO.

TEMOS DE POUPAR LUZ, ACENDER À NOITE, PORQUE  DE DIA O SOL FAZ LUZ.

TEMOS QUE PÔR O LIXO NOS CAIXOTES CERTOS E RECICLAR, FAZER COISAS NOVAS.

TODOS OS ANIMAIS SÃO PRECISOS, DEVEMOS TRATÁ-LOS BEM.

NÃO SE PODE GASTAR MUITO PAPEL, PORQUE SE TEM QUE CORTAR MUITAS ÁRVORES. AS ÁRVORES SÃO PRECISAS PARA DAR FRUTA, PARA DAR LENHA, PARA ENFEITAR E PARA DAR SOMBRA.

PARA NÃO ESTRAGAR O RIO, AS PESSOAS NÃO DEVEM USAR ADUBO E PESTICIDAS, NÃO DEVEM PÔR LIXO PARA A ÁGUA.

As árvores do nosso jardim

Há muito que andamos para abordar o tema das plantas autóctones e exóticas. Mas o currículo em educação pré-escolar é assim, às vezes leva-nos por caminhos diferentes, ainda que se atinjam os mesmos fins. Na educação pré-escolar importa que as crianças despertem para o que as rodeia, aprendam que existem plantas diferentes (no aspeto, na utilidade para o homem, mas também na adaptação aos ambientes) que estas têm nomes comuns, mas também   nomes científicos (aqueles que os cientistas usam em todo o mundo). Importa que despertem para o gosto de aprender para compreender o mundo que as rodeia.

Estas são as árvores do nosso jardim, um começo para podermos abordar a questão autóctones/exóticas. Se calhar já não vai ser possível este ano letivo, ficará o mote para reiniciar em setembro.

 Obrigada à LACAM que ajudou a identificar as plantas e à professora Filomena que fez as placas.

Visita às cegonhas

O fim do ano é assim... Cá fica um post com alguns dias de atraso, a visita às cegonhas que existem  em abundância por aqui. Em nome das crianças, obrigada à LACAM e à Central Termoelétrica de Lares pela viagem, ao Centro de Interpretação do Paúl de Arzila pela hospitalidade e informação.

À procura dos ninhos à beira rio e nos postes de alta tensão

Brincadeiras no parque de merendas

Faz -de-conta que somos cegonhasI

Faz-de-conta que somos cegonhas II

Registo gráfico individual

Registo gráfico de grupo