Á procura do cor de laranja

Tal como o menino da história de António Torrado, nós também precisávamos de fazer cor de laranja para acabar um desenho.
No grupo Palhaço estamos a ilustrar uma história em que se representa uma árvore em diferentes épocas do ano e precisamos do laranja para o Outono.
A experiência surgiu, as crianças foram lançando hipóteses e experimentando.
O Afonso disse que alguns meninos fizeram batota, porque eles ainda se lembravam da experiência do ano passo, mas quiseram experimentar, por isso iam dizendo "cores que não dão". Verdade ou mentira, pouco importa, foi muito divertido.

De que sou feito?

A nossa preocupação em separar os materiais para reciclar tem deparado com algumas limitações. As crianças apresentam algumas dificuldades devido ao facto de não identificarem os materiais de que são feitos os objetos e outros detritos que vão para o lixo.
Por isso, propus  uma atividade (grupo Palhaço) que visa a "descoberta" dos materiais pelas crianças, uma das atividades que aparece na brochura sobre a área curricular das ciências, editada pela DGIDC.

Ponto de partida:" bases de diferentes materiais". "Vamos à procura de objetos que tenham os materiais destas bases"

Grande confusão

continuação

continuação

A organização orientada com a educadora

Depois ainda fomos procurar materiais para as bases que ficaram vazias

Por fim o registo

Sumo de laranja

Os meninos do grupo 2 de Meãs na hora de planificar o que fazer na culinária sugeriram fazer sumo de laranja.
Para além das experiências com máquinas manuais e elétricas foi excelente oportunidade para fazer aprendizagens matemáticas. Para já não falar nas aprendizagens sensoriais e de Conhecimento do Mundo que a atividade proporcionou.

As personagens da história "A zebra Camila"

A Rafaela, do grupo Branca de Neve do JI de Carapinheira esteve na biblioteca a ver livros, depois contou ao grupo a história "A zebra Camila".
Como forma de exploração da história a educadora sugeriu que os meninos indicassem a ordem de entrada dos personagens e depois construíssem uma tabela a propósito. Uma forma de trabalhar os números ordinais.

Personagens em miniatura

As miniaturas do "teatro do D. Afonso Henriques", como dizem os meninos do grupo Palhaço do JI de Carapinheira, já estão prontas. Com a ajuda da Manuela (auxiliar da sala) e da Ofélia foram construidas miniaturas das personagens da história dramatizada na festa de Natal. Estão todas no castelo de Guimarães para experimentar uma outra forma de representação dramática.
Usámos colheres de medicamentos, papel higiénico, jornal, frasquinhos de iogurte, restinhos de tecidos dos fatos da festa, pacotes de leite escolar, linhas e agulhas para coser, cola e uns olhinhos de compra.

Em construção

Todos no castelo

Soldados

Damas

Filhos de D. Afonso Henriques e D. Mafalda

O bispo

O rei (D. Afonso Henriques) e a rainha (D. Mafalda)

O problema do dia

Hoje parte da manhã dos meninos mais velhos do grupo Palhaço, no JI de Carapinheira, foi passada a resolver este problema, organizados em grupos de 3 e 4 meninos. Não foi fácil, temos que fazer mais problemas destes, mas foi muito divertido, sobretudo a parte de fazer impressão com os pés.

"Desenha uma forma geométrica com 4 lados. Cada lado mede 4 pés."

Ainda a bandeira verde

Tanta gente grande que esteve connosco!

Um bocadinho da festa de Natal do JI de Carapinheira

Árvores de Natal com a professora Filomena

Nos últimos dias letivos do 1º período que terminou, a professora Filomena (de artes) foi aos jardins de infância dos ex-agrupamento de Carapinheira, ensinar-nos a fazer uma árvore de Natal muito fixe. Tudo material reutilizado!
Tubos de linhas, lãs que já estavam no lixo e copos de iogurte para fazer o doseador de cola.

Dramatização da história da Carochinha

A partir da história adaptada da Luísa Ducla Soares, trazida de casa  pelo Guilherme, as crianças da sala 1 do JI Meãs do Campo elaboraram um projeto que culminou com a dramatização da História da Carochinha. Partilharam depois com todos os colegas do JI. Foi uma animação!!!

Porque estamos em período de avaliações...

Que ninguém se espante dos resultados em TIC no pré-escolar.  Bastam computadores à disposição, orientações corretas do ponto de vista da utilização e as capacidades para lidar com eles, enquanto utilizadores, crescem enormemente. Às vezes, mesmo as crianças com menores competências em domínios curriculares que implicam leitura e escrita conseguem desempenhos excelentes no computador. Não nomeiam uma letra, mal escrevem o nome com papel e lápis, não desenham a figura humana, mas copiam palavras, usando o teclado, para encontrar os jogos que lhes interessa jogar na internet. Espantoso?!
Não é nada de novo, pelo menos. A psicologia da educação estudou os mecanismos de aprendizagem há muito tempo. Não é aqui o espaço para falar sobre isso.
A mim esta facilidade das crianças com as novas tecnologias faz-me sempre pensar na escola (do jardim de infância à universidade) e no como ela pensa a aprendizagem. Por outro lado, faz-me refletir sobre o que de essencial as crianças precisam de aprender e que parece ser difícil de ensinar, sobretudo na escola: relações interpessoais e valores.

Aqui fica uma evidência da facilidade das crianças com os computadores, mas também  uma evidência da perplexidade dos adultos e da imagem que os estes possuem  das crianças enquanto seres pouco competentes. Mostrar as suas imensas capacidades é fundamental, porque só a confiança nessas imensas capacidades de aprendizagem pode levar os adultos (pais e professores) a elevar o nível da educação, já agora também ao nível das relações interpessoais e dos valores.

Troca de prendas no grupo 2 do JI de Meãs

A proposta foi feita no início da semana: cada um iria construir um presente para, na sexta feira, fazer um jogo, uma troca de prendas.

Alguns meninos construíram em casa, outros no jardim, desenhos, pinturas, colares, livros, enfim o que queriam oferecer !

Quando a prenda ficou pronta e embrulhada colocaram-lhe uma etiqueta com um número e colocaram-na num caixote.

Na sexta-feira foi assim...

O castelo de Guimarães

No grupo 1 do JI de Carapinheira andamos às voltas com um projeto em torno do D. Afonso Henriques. Tudo começou a propósito do castelo de Guimarães. Aqui está ele em fase de finalização! Faz parte do cenário para a nossa festa de Natal e será um artefacto para brincar na sala.

Pinheiro de Natal do JI de Carapinheira

Uma árvore de Natal há muito comprada, de plástico, e enfeites feitos de garrafa de água e brilhantes.

As nossa velas são fantásticas

A produção das mães de velas com óleo de cozinha usado vai de vento em popa. Giras e cheirosas! Papás aceitam-se encomendas!

Para refletir a propósito da comemoração do Natal

Na nossa cultura não há escola que não aborde o Natal nesta altura do ano. Mesmo cuidando de não transformar a escola num espaço de doutrina cristã, a cultura ocidental impõe a celebração.
No JI de Carapinheira não fugimos à regra e temos realizado à volta do tema algumas atividades plásticas e musicais. Também escrevemos ao Pai Natal, claro, embora muitos meninos tenham pedido pouca coisa porque ele está em crise.
Na sexta-feira passada começámos a falar das tradições de Natal em cada família. Sem pensar muito no meu público perguntei:
-Como é o Natal em vossa casa? O que é que se costuma comer?
O R. pôs o dedo no ar e disse:
-Eu não tenho Natal!
- Pois é R, claro que não. Segunda-feira vamos falar sobre isso, porque hoje já não temos muito tempo - disse.
Foi o que fizemos hoje logo de manhã. O R. esteve a explicar aos colegas que é Testemunha de Jeová e não celebra o Natal. Explicou que também não vai à igreja, mas que vai às "reuniões"...
As crianças estavam perplexas, mas muito atentas.
Talvez valha a pena, para além de esgrimir argumentos sobre o que devemos comemorar na escola na época de Natal, pensar se não será mais correto sensibilizar também as crianças para a existência de "mundos" sem Natal e com direito de existência.

O Natal anda no ar por estes lados

Muito se tem feito, mas tem faltado tempo para publicar. Vamos lá a ver se esta semana conseguimos!

Tintas, trinchas e telas com a mãe do Rafael

A mãe do Rafael( licenciada em pintura) foi ao jardim fazer uma atividade de pintura. Ela é professora dos meninos mais velhos, mas neste momento está sem dar aulas. Aqui fica um filme do grupo 2 do JI de Meãs que por qualquer razão não consigo inserir no corpo da mensagem! Trinchas e telas com a mãe do Rafael

Convite à Comunidade Educativa

Gostávamos de ter cá muita gente, principalmente os meninos que agora estão na escola de 1º CEB e trabalharam para ganhar a Bandeira Verde.